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[幼教] 教師招聘幼教學前教育學匯總

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發表于 2019-1-11 11:05:27 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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學前教育學
幼兒教育目標是教育目的在幼兒教育階段的具體化。

1.《關于改進和加強學前班管理的意見》指出,學前班在城市主要是改善幼兒園數量不足的輔助形式。

2.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出,到2020年,全國學前一年,兩年,三年的毛入園率應分別達到95%,80%,70%

3.聯合國《兒童權力公約》通過的時間是1989,1990實施

4.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》明確要求,發展學前教育,解決入園難的關鍵是突出公益性和普贏性。

5.通過1981的《幼兒園教育綱要》和1985的《托兒所,幼兒園衛生保健制度》整頓,規范學前教育。

6.1989頒布的《幼兒園管理條例》,1989頒布的《幼兒園工作規程(試行)》1996正式實施,2001頒布《幼兒園教育指導綱要(試行)》,2003《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》

7.蒙養院成為最初的學前教育機構,它是同新的學校體系同時產生的。

8.1932,民國教育部公布了《幼稚園課程標準》,1936.7進一步修訂,他的頒布標志著中國學前教育向制度化和現代教育轉化。

9.1989.2起施行的《幼兒園管理條例》。它明確了幼兒園的地方負責,分級管理和各有關方面分工負責的管理條例,對幼兒園的設置,教師和保育員的任職資格做出了明確規定。它對幼兒園的保育和教育工作以及行政事務工作做出規范性的要求。

10.1996.3.9頒布并于6.1起施行的《幼兒園工作規程》(1989頒布《幼兒園工作規程(試行)》)。它明確了幼兒園的任務,目標和教學原則,規范了幼兒園的衛生保健和教育工作,對幼兒園的園舍,設備,經費和管理做出了明確確定,對幼兒園工作人員的任職資格和主要職責做出了明確規定。

11.2001.7.2頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》,是遵循我國憲法和教育基本法的精神,根據黨的教育方針和《規程》而制定的對全國幼兒園教育進行宏觀管理和指導的單行法規文件。

12.課程的類型,
  課程內容的固有屬性,學科課程 活動課程
  課程內容的組織方式,分科課程 綜合課程
  課程的表現形式,顯性課程 隱性課程(學校物質環境,校園班級文化,學校中的人際關系)

13.學前教育課程的性質,基礎性課程,適宜性發展課程

14.21世紀我國學前教育課程的基本價值取向
  1)承認兒童童年生活的獨特性
  2)從科學世界回歸生活世界,凸顯兒童主體性
  3)整合個人與社會之間的張力,追求主體的個性化發展(個人本位)

15.課程編制的基本過程,課程目標,課程內容,課程實施,課程評價(診斷性評價,形成性評價,總結性評價)

16.學前教育課程目標的結構,
兒童心理結構的維度,布魯姆,認知 情感 動作技能
教育范疇或內容的維度,體育 智育 德育 美育

17.學前教育課程內容組織的基本要求
1)連續性
2)順序性
3)整合性

18.支架式教學包括三個環節
1)創設問題情境
2)師生共同解決問題
3)兒童獨立學習

19.生成課程,教師與兒童共同圍繞兒童感興趣的問題或主題而相互作用,合作學習,不斷生成新的學習機會的過程。

20.影響學前教育課程實施的因素
組織制度因素
時間因素
物質空間因素
教師因素

21.學前教育課程的評價方法,綜合采用觀察,談話,測驗,作品分析,調查,檔案分析等多種方法。

22.日常生活活動特點,自在性,習慣性,情感性

23.進餐間隔時間應為3-4小時。

24.投放適宜的活動材料,
1)材料要注重安全性

2)材料要注重結構性
3)注重層次性
4)注重開放性
5)注重動靜交替

25.學前兒童教學活動的特點
1)主體性
2)活動性
3)啟蒙性
4)直觀性
5)整合性
6)靈活多樣性

26.教學活動的方法
1)游戲法(主要方法)
2)直觀法(常用方法,演示,示范,運用范例)
3)觀察法(基本方法)
4)操作法
5)發現法(布魯納)
6)口授法(講解,講述,提問,談話,討論)
7)電教法(電影,電視,幻燈,錄像,錄音,電腦及網絡的多媒體課件

27.節日活動的功能:
娛樂功能,教育功能,文化功能
外出活動的功能,娛樂休閑功能,教育功能

28.兒童學習語言發音最容易的年齡階段是3-4歲。

29.幼兒園,小班3-4歲25人,中班4-5歲30人,大班5-6歲35人,混合班4-6歲30人,學前班不超過40人。每班的男孩和女孩性別比例大體相當。

30.一般3歲一下為拖班,2-3歲班級人數不超過20人,2歲一下兒童的保教活動是個別式的,組成班級不能超過10人。

40.全日制和寄宿制幼兒園平均每班配專職教師2-2.5人,全日制幼兒園平均每班配保育員0.8-1人,寄宿制幼兒園平均每班配保育員2-2.2人。

41.固定小組是幼兒園小班和中班主要的學習和游戲單位。一般5-6和兒童坐一桌,遵守一定規則。

42.班級管理的方法
一) 規則引導法
二) 情感溝通法
三 )互動指導法
四) 榜樣激勵法
五) 目標指引法

43.對幼兒編組,根據活動室的空間,桌子大小和兒童人數進行分組,一般以6個人一組或8個人一組為宜,條件好的可以4人一組。

44.托班兒童特點
0-3歲是人一生中身體和心理發育最迅速的時期。
此期兒童動作發育迅速。
是語言發展的關鍵期。


45.餐前后半小時內不組織劇烈運動,組織好餐后10-15分鐘散步。進餐時間不少于30分鐘。

46.寄宿制幼兒園一晝夜需要12小時左右睡眠。睡眠時室溫一般為16-18℃,

47.上課時間安排,一般在早飯后半小時為宜,時間在上午9:00-10:00。幼兒園小班每天安排一節課,10-15分鐘。中班每天兩節課,每節20-25分鐘。大班每天兩節課,每節25-30分鐘,到大班末期每節課可延長5分鐘。

48.幼兒園一般1-2周有一次娛樂活動,每學期至少有一次大型節日活動。

49.戶外游戲活動時間,春夏秋季每天不少于3-4小時,冬季不少于2小時,其中1小時為體育活動。

50.日光浴,春秋季以上午10-11點為宜,夏季以上午8-9點為宜,冬季以上午10-12點為宜,空腹或飯后1小時內不宜進行。

51.幼兒體育鍛煉活動的途徑包括,日常體育活動,利用自然因素進行的特殊鍛煉(三浴)

52.三大編制方法圓周法,直徑法,混合法
常見的教學日記的形式包括提綱式,隨筆式,點評是,專項式



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