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[語文] 教師招聘語文備考:識記作家作品及文學常識(2)

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發表于 2019-1-14 11:27:27 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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【易錯點點睛】

易錯點1 客觀選擇題

1.下列有關文學常識的表述,錯誤的一項是( )

A.賈誼、歐陽修、蘇洵是我國古代著名的散文家,他們各自的代表作《過秦論》《伶官傳序》《六國論》都是有名的史論散文。

B.關漢卿、王實甫、湯顯祖都是元代著名的雜劇家,他們的代表作分別是《竇娥冤》《西廂記》和《牡丹亭》。

C.錢鐘書是現代著名學者小說家,代表作有學術論著《談藝錄》《管錐篇》和長篇小說《圍城》等。

D.弗蘭茨·卡夫卡是奧地利小說說家,西方現代主義文學的先驅,代表作是《變形記》。

【錯誤解答】A或C。

【錯解分析】對中國古代文學常識不熟。由于賈誼和錢鐘書的文章在課內沒出現,考生感到生疏。

【正確解答】B。解析:湯顯祖不是元代雜劇作家,他是明代人。

講師會診

1.抓住“時間一條線”、“人物作品兩大塊”。利用時間將歷史人物串起來,從熟悉其作品入手。

將作家與其作品聯系起來記憶。孤立地記憶既增大了記憶量,也不準確。

2.對于沒有把握的判斷,不要輕易認為其是錯誤的,出題人設置的陷阱往往就在這里,所以,對于自己所選出的答案應該明確對錯分別在哪里。不能想當然。

3.外國作家只記其國別和代表作品。不要張冠李戴。

易錯點2 綜合填空題。將文學常識與默寫及詩詞鑒賞一起考查。

1.填空(任選兩小題)

(1)中唐詩人________ 筆下的“草色遙看近卻無”,盛唐詩人王維詩中的“白云回望合,_____________________ ”有異曲同工之妙,一直為人們所傳誦。

(2)南宋詞人___________在《揚州慢》中有“過春風十里,__________________”之句,描繪了戰爭洗劫后揚州城的荒蕪景象,令人感嘆。

(3)魔幻現實主義代表作家加西亞·馬爾克斯是________________ (填國家名)人,其小說《_____________________ 》被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。

【錯誤解答】(1)王維(應該是韓愈)

【錯解分析】(1)對人物所處時期寫得不夠準確,對難寫字平時沒留意其正確寫法

【正確解答】(1)韓愈 青靄人看無 (2)姜夔 盡薺麥青青 (3)哥倫比亞 百年孤獨

2.閱讀下面一首宋詞,回答后面的問題。

浣溪沙

蘇 軾

風壓輕云貼水飛,乍晴池館燕爭泥,

沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信,

竹間時聽鷓鴣啼,此情惟有落花知。

(1)中國古代詩歌發展在不同時代都表現了不同形式,如唐詩宋詞元曲。以宋詞為例,又顯示不同的風格,蘇軾開創了_______________派詞風,其代作品是《_____________________ 》,其中能夠表現其豪放風格的膾炙人口的名句有_____________________ ,_____________________ ,______ 。故壘西邊,_____________________ ,________________________。而蘇軾的這首《浣溪沙》詞的風格屬于___。

(2)此詞歷來為人贊頌,有人說上片寫得跌宕起伏,有動態感;有的人說下片融情人景,耐人尋味,有的人說整首詞運用了虛實結合的手法。請你針對這三種觀點之一種,作出簡析。

答:_____________________________________________________________

【錯誤解答】能夠答出蘇軾開創了豪放派,但代表作品說得不對,如答《赤壁懷古》,也有答《水調歌頭》

【錯解分析】翻一下唐宋詞鑒詞典就知道為什么答《念奴嬌》和《水調歌頭》不對,因為這種詞牌蘇軾填了好多首,風格也不一致。

【正確解答】 (1)豪放派 《念奴嬌·赤壁懷古》 大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是三國周郎赤壁。婉約詞。

(2)①有人說上片寫得跌宕起伏,有動態感,其理由一應該是:首句連用三個動詞壓、貼、飛,構成連動句式,振動起整個畫面。次句把時空交互在一起寫,由燕爭泥推知是春天,天氣是初晴,地點在池館內外。這兩句色彩明快。第三句點出作者自己,由于情感外射,整幅畫面頓時從明快變為陰郁。這一喜一憂,一揚一抑,產生了跌宕的審美效果,增加了動態莢。②有的人說下片融情入景,耐人尋味。其理由應該是:“此情惟有落花知”一句,落花本無知,但是由于作者的移情作用,竟使無知的落花變成了深知作者心情的知己。融情入景,情景交融,產生“韻外之致”;耐人尋味。③有的人說整首詞運用了虛實結合的手法,其理由應該是:全詞上片頭兩句寫景,第三句抒情、用的是先實后虛的手法;下片虛實結合,情中見景。

講師會診

1.比較記憶。比如蘇洵的<六國論)與賈誼的《過秦論)分別站在不同的歷史角度來說明六國與秦滅亡的原因,前一篇論點是“六國破滅,非兵不利,戰不善,弊在賂秦。”這是站在六國的角度,是說六國滅亡的根本原因的,后一篇論點是“仁義不施,攻守之勢異也。”是站在秦國的角度,是說秦國滅亡的根本原因的。

2.分類記憶。比如儒家學派有:孔子、孟子、荀子,還有宋代的程顥、程頤,朱熹等。道家有老子、莊子,他們的思想是一脈相承的,既有相同之處也有不同之處。詞中分有豪放派和婉約派,豪放派有:蘇軾、辛棄疾等,婉約派有姜夔、柳永、秦觀、李清照等。

3.專題記憶。對于名作家如李白、杜甫、蘇軾、魯迅、郭沫若、歐·亨利、契訶夫等應該作專題記憶,因為課本上出現的有關他們的篇目較多。




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