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2019年教師考友說

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[練習] 【每日一練】2019年10月8日教師考試

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發表于 2019-10-15 09:45:42 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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【每日一練】

1.學校通過開展愛國主義教育主題月活動,結合歷史課、語文課相關內容及主題團隊活動、藝術活動等形式,增強學生為實現中國夢而努力學習的使命感和責任感。這些教育活動所運用的方式是( )。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實踐鍛煉法

D.品德評價法

2.語文課上小希總是喜歡和周圍的同學交頭接耳,不斷地做小動作,李老師多次提醒、制制止他,但無濟于事。時間長了,李老師開始責罵、譏諷、奚落他,有時也罰他站著聽課。以至于小希越來越不喜歡上語文課,出現厭學情緒,小希家長找李老師詢問原因,李老師說我教育學生有什么錯?”你認為李老師違反的德育原則是( )。

A.嚴格要求與尊重相結合

B.理想與現實相結合

C.知行統一

D.因材施教

3.教師自覺利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.指導自我修養法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.情感陶冶法

4.劉明是七年級新生,小學時品學兼優,但升入初中后,成績明顯下降,開始逃課、抽煙、沉迷網吧。陳老師知道這些情況以后,從多方面了解劉明轉變的原因,并和他的家長保持密切溝通,一起為劉明的健康成長做出努力。陳老師的做法主主要體現的德育原則是( )。

A.知行統一原則

B.正面教育原則

C.集體教育與個別教育相結合的原則

D.教育的一致性與連貫性原則

5.影響態度與品德學習的外部條件不包括( )。

A.家庭教養方式

B.道德認知

C.社會風氣

D.同伴群體

6.學生從道德上理解道德規范并不很難,但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要,形成道德信念,就必須經過道德實踐的親身體驗,其中轉化的“催化劑”是( )。

A.道德動機

B.道德評價

C.道德行為習慣

D.積極的道德情感

7.( )是人生觀開始形成的時期,又是容易發生品德兩極分化的時期。

A.小學階段

B.初中階段

C.高中階段

D.青年中期階段

8.心理學家科爾伯格研究道德的方法是( )。

A.情景故事法

B.道德兩難故事法

C.道德故事法

D.示范榜樣法

9.一般認為,態度與品德的形成過程要經歷那三個階段?( 多項選擇題 )

A.依從

B.認同

C.內化

D.定型

10.德育的知,情,意,行,意是關鍵。( 判斷題 )



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 樓主| 發表于 2019-10-15 09:46:25 | 只看該作者
參考答案及解析

1.【答案】C。福建山香講師解析:本題考查的是德育方法的內容,包括說服教育法、榜樣示范法、角色扮演法、品德評價法、情感陶冶法、道德修養法等。實際鍛煉法是教育者組織學生按照一定的要求,參與各種實際活動,在活動中形成良好的思想品德和行為習慣的方法。通過實際鍛煉,可以加深道德認識,鍛煉道德意志,形成道德行為習慣,使優良的思想品德日益鞏固起來。故本題選C。

2.【答案】A。福建山香講師解析:尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則是指在德育過程中,教育者既要尊重信任學生,又要對學生提出嚴格的要求,把嚴和愛有機地結合起來,使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動。材料中李老師嚴格要求小希,譏諷、奚落小希,卻沒有尊重學生的人格尊嚴。

3.【答案】D。福建山香講師解析:題目中的關鍵詞是“熏陶和感染”,情感陶冶法就是教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法,故選擇D。

4.【答案】D。福建山香講師解析:教育的一致性與連貫性原則是指在德育工作中要主動協調多方面的教育力量,統一認識和步調,有計劃、有系統的發揮教育的整體功能,培養學生正確的思想品德。題干中,陳老師多方面的了解劉明轉變的原因并與家長溝通,一起努力正體現了這一原則。

5.【答案】B。福建山香講師解析:影響態度與品德形成的外部條件有:家庭教養方式、社會風氣、同伴群體;內部條件有認知失調、態度定勢、道德認識。故選B。

6.【答案】D。福建山香講師解析:品德情感,是產生品德行為的內部動力,是品德實現轉化的催化劑。

7.【答案】B。福建山香講師解析:從總體上看,初中即少年期的品德雖然具有倫理道德的特性,但仍舊不成熟、不穩定,具有動蕩性。表現在道德觀念的原則性、概括性不斷增強,但還帶有一定程度的具體經驗特點;道德情感表現豐富、強烈,但又好沖動;道德行為有一定的目的性。渴望獨立自主行動,但愿望與行動經常有距離。初中階段既是人生觀開始形成的時期,又是容易發生品德的兩極分化的時期。品德不良、違法犯罪多發生在這個時期。根據研究,初二年級是品德發展的關鍵期。

8.【答案】B。福建山香講師解析:科爾伯格通過道德兩難故事法提出了道德發展階段論(三水平六階段)。

9. 【答案】ABC。福建山香講師解析:態度與品德的形成是一個從外到內的轉化過程,是社會規范的接受和內化,大致經歷三個階段:依從、認同和內化。

10.【答案】×。福建山香講師解析:德育過程中,道德行為是關鍵。
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