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[資料] 關注數學課堂的板書

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發表于 2010-7-8 23:11:40 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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近幾年中考解答題每題分值都很高,正確的解答步驟是得分的關鍵,要讓學生養成良好的解答習慣,這和我們老師在課堂的訓練分不開,那么課堂板書就是學生有樣學樣的主要途徑。同時板書對于準確地表達和理解知識、加深記憶、使知識結構系統化,突出教學的重點和難點, 有著積極的作用。我們需要共同關注數學課堂的板書問題。有位教研員曾經在評課時提到可以摘錄學生中的典型錯誤板書在黑板的醒目位置,避免其他同學也犯同樣的錯誤,我想這也是提高課堂教學效果的有效手段。我特意收集了一點關于數學課堂板書的幾點建議,供大家參考。
1、板書要有計劃性:教師在備課時,要認真思考和寫好板書設計, 將每節課的重點內容如慨念、法則、定理、公式、結論及例題的演算等合理布局, 不能到課堂上走哪寫哪,前寫后擦。板書分為主板書和輔助板書,主板書應放在中央顯著位置,輔助板書應放在邊角做為教學補充。
2、板書要有規范性:數學教師板書要寫規范字,字跡要工整,   繪圖要正確、美觀、嚴格規范, 盡量不用徒手作圖。對例題的解答要清楚、準確, 有條理。板書的結構要系統, 以培養學生良好的學習習慣。本人曾習慣徒手作圖,怎知學生在做作業、考試作答時亦跟著徒手作圖,很不規范,由此可見,教師的示范性都么重要!
3、板書要有完整性:一般一節課告一段落時, 主要內容要完整地保留在黑板上,使學生對全節課的內容有一個連貫的全面認識。也有利于教師在最后階段對知識的復習、鞏固、整理、總結和提高。
4、板書要有針對性:板書要突出重點, 其結構要與講授的內容大體一致。若過于繁細,則易使重點不突出, 學生抓不住東西, 造成學生疲勞,影響教學效果;若過于簡粗, 則不能起提綱挈領, 揭示教學主要內容的作用, 不利于學生理解和掌握所學知識。
5、板書要有藝術性:板書的結構設計要新穎, 有利于激發學生的學習興趣;板書的文字、圖表要美觀;主輔板書結合, 對學習中的障礙及時用輔助板書補充;圖文結合, 對一些結論、定理輔以直觀圖有利于學生對知識的理解和掌握;板書、口述相結合, 如幾何圖形要邊說邊畫, 說到那步畫到那步,說完畫完;各種顏色粉筆搭配運用, 突出板書的層次,知識的重難點、圖形的脈絡及題中的數量關系等;每節課板書不能千篇一律,要有變化, 不斷創新。
         以上五點是摘錄網上同行的高見,和大家一起學習。板書是能減少差生的一個良好手段,因為個別后進生是因為反應慢,跟不上老師的快節奏,如果老師在黑板上留下解題步驟,他自己在練習時慢慢模仿,說不定這堂課的重要知識點就能掌握,我在想在每堂課不產生差生,好的板書應該是一個好的方法。今后在備課活動時,備課堂板書將是我們教研活動的一項重要內容。

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發表于 2012-7-13 11:03:11 | 只看該作者
哈哈哈哈哈哈
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發表于 2013-7-11 13:29:37 | 只看該作者
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