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[技巧] 板書設計的技巧

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發表于 2010-6-8 11:48:38 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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板書是教師運用黑板,以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學信息的教學行為方式,板書是教師的一項基本教學技能。獨具匠心的板書和繪圖,既有利于傳授知識,又能發展學生的智力;既能產生美感、陶冶情操,又能影響學生形成良好的習慣;既能激發學生的學習興趣,又能啟迪學生的智慧,活躍學生的思維。
  一、板書的類型
    板書作為課堂教學的重要組成部分,對教學內容的呈現,能更準確、更清晰被學生所接受,具有條理清楚、層次分明地提示一節課主要內容的作用。運用板書講解重點、難點內容時,可以在關鍵的地方圈圈點點,或用不同顏色粉筆表示或繪畫,因此,能突出教學難點、關鍵點,具有增強記憶、增強語言效果的作用。板書的種類可以分為:
  1.提綱式
    提綱式是按教學內容和教師的講解順序,提綱挈領地編排書寫的形式。這種形式能突出教學的重點,便于學生抓住要領,掌握學習內容的層次和結構,培養其分析和概括的能力。提綱式板書范例:
板書一.png (3.44 KB, 下載次數: 0)
2.詞語式
    它的特點是簡明扼要,富有啟發性。通過運用具有內在聯系的關鍵詞語,引發學生思考,加深對教學內容的理解和記憶,促進學生思維能力的提高。
  詞語式板書范例:
  消化系統:
  (1)組成:消化管:口腔、咽、食管、胃、腸、肛門
              消化腺:唾液腺、胰腺、肝臟等
    (2)消化過程:食物 口腔 咽 食管 胃 小腸 盲腸 肛門
         物理消化:牙齒咀嚼 舌攪拌 胃蠕動 小腸蠕動
         化學消化:唾液濕潤 胃液消化 膽汁(微生物消化)(殘渣排出)酶消化 胰液、腸液
    3.表格式
    這種形式的板書是根據教學內容可以明顯分類的特點而設計的。教師根據教學內容設計表格,提出相應的問題,讓學生思考后提煉出簡要的詞語填入表格。教師也可以邊講解邊把關鍵詞語填入表格,或有目的地把內容分類并按照一定位置書寫,歸納、總結時再形成表格。
  表格式板書范例:   
板書2.png (2.02 KB, 下載次數: 2)
4.線索式這種板書以教材提供的時間、地點為線索,反映教學內容的主干。它把教材內容的內在結構和邏輯關系簡明地呈現在學生面前,有助于學生對其全貌的了解。這種板書指導性強,對于復雜的過程起到了化繁為簡的作用,便于記憶和回憶。
  線索式板書范例:
板書3.png (4.53 KB, 下載次數: 0)
5.圖示式板書過程中,教師用具有一定意義的線條、箭頭、符號等組成的圖形來組織教學內容的方法。特點是形象直觀地展示教學內容。通過圖示,許多難以用語言解釋清楚的事物能一目了然地呈現在學生面前,具有保持注意,激發學習興趣的作用。
  圖示式板書范例:
板書4.png (3.27 KB, 下載次數: 0)
6.總—分—式
    這種板書適于先總體敘述、后分述,先講整體結構、后講解細微結構的教學內容。這種板書條理清楚、從屬關系分明,便于學生理解和掌握教材的結構,給人以清晰完整的印象。
  總—分—式板書范例:
板書6.png (3.73 KB, 下載次數: 0)
二、板書設計的基本要求
    1.板書與語言講解相結合板書與語言講解有機結合才能較好地傳遞教學信息。二者結合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種,但又是經常結合使用的。具體如下:
  先寫后講。利用板書讓學生對某一事物有一個基本了解,然后再逐步細致講解。
  先講后寫:教師先講解新知識時,之后利用板書幫助學生回憶所學知識要點。
  邊講邊寫:圖示、板圖等形式板書適合于邊講邊寫。教師事先在黑板上確定好書寫、繪圖的位置,再按照講解的內容邊講邊寫邊畫,一個過程或某種結構講解完了,整個板書或板圖也完成了,然后總結歸納并檢查學生是否理解。
  2.內容上,板書用詞準確,體現科學性在教學中,板書是間隔地呈現,但是最后要形成一個整體。板書要易懂,引人深思,不能由于疏忽造成意思混亂或錯誤。因此,板書用詞要恰當,語句準確,圖表規范、線條整齊。
  3.層次上,板書條理清楚、重點突出,有鮮明性學科教學內容具有較強的層次性、邏輯性和連貫性。教師板書設計必須反映這一特點。
  在布局上,板書應合理、有計劃性。為此,教師課前應根據教學要求,確定好板書的內容,規劃好板書的格式,預設好板書的位置。在教學過程中,才能有條不紊地按計劃進行,準確而靈活地加以運用。一般來說,板書可分為主要板書和輔助板書。主要板書書寫教學內容的提綱,幫助學生掌握每堂課的主要內容,或使用黑板中間部分,或從黑板左邊開始。黑板的右邊或兩邊作為輔助板書或畫板圖。
  4.方式上,書寫規范、準確、有示范性板書要工整,必須遵循漢字的書寫規律,做到書寫規范、準確,不寫自造簡化字。字的大小以后排學生能看清為宜。教師的板書除傳授知識外,還能引導和訓練學生養成良好書寫習慣。
  5.形式上,板書表現方式多樣、有趣味性好的板書設計會給學生留下鮮明深刻的印象,形成理解、回憶知識的線索。在課堂教學中,教師應該根據教學的具體內容和學生思維的特點,運用好板書。

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發表于 2010-6-27 21:09:05 | 只看該作者
謝謝分享。。。
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3
發表于 2010-7-1 11:18:00 | 只看該作者
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好像在哪里看過。。。。
4
發表于 2011-5-17 08:02:31 | 只看該作者
怎么不早點看到呢,考試考了
5
發表于 2011-10-31 04:48:25 | 只看該作者
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我頂啊。接著頂
6
發表于 2011-12-16 16:49:01 | 只看該作者
鑒定完畢.!













7
發表于 2013-6-14 12:05:18 | 只看該作者
已閱,請樓下互相傳閱
8
發表于 2013-7-11 13:16:46 | 只看該作者
我就看看,啥也不想說,看看就好
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發表于 2013-9-12 16:32:52 | 只看該作者
不知道試講要不要寫板書啊
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